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傳習方案

傳習制度乃參考美國之作法，以師徒概念為主，由資深傑出教師擔任「傳承者」(Mentor)，新進教師扮演「學習者」(Mentee)，雙方共同擬訂教學或研究目標。這個制度的主要目的在於透過資深教師的指導，爲年輕學者提供同儕、指導教授以外的活水源頭，幫助年輕學者在教學、行政與研究之間，尋找一個適當的平衡點。

資深傑出教師從事研究多年，不但具有豐富的學養，更有許多指導研究之經驗，透過傳習制度進行雙方的論述分析、學思經驗討論，挖掘年輕學者的潛能，除了有助於年輕學者其著作發表、升等外，雙方對於學術的貢獻同樣值得期待。


	傳習文獻


	99學年度


	98學年度


	97學年度


	歷屆傳習


	傳習故事


	[ 2014-11-24 ] 102.1-102.2傳習小故事 ─ 羅晉老師Mentee			[ 2014-11-24 ] 102.1-102.2傳習小故事 ─ 范熾文主任Mentor


	[ 2014-11-24 ] 102.1-102.2傳習小故事 ─ 童春發主任Mentor			[ 2014-11-24 ] 102.1-102.2傳習小故事 ─ 林俊偉老師Mentee


	[ 2014-11-24 ] 101.2-102.1面對不同角色全力以赴，教學研究勤奮付出—蘇鈺楠老師			[ 2014-11-24 ] 101.2-102.1重視回饋，精進教學—謝卓君老師


	[ 2014-11-24 ] 101.2-102.1規劃時間調整教學，設計教學結合研究 — 李真文老師			[ 2011-09-08 ] 97-1傳授者：鄭獻勳副教授/學習者：陳震宇助理教授


	[ 2011-09-08 ] 97-1傳授者：陳鏡羽教授/學習者：劉惠萍副教授			[ 2011-09-02 ] 97-1傳授者：林子強副教授‧李大興教授/學習者：劉承邦助理教授


	[ 2011-09-01 ] 97-1傳授者：鄭嘉良教授/學習者：曾賢德助理教授			[ 2011-09-01 ] 97-2傳授者：蕭朝興教授/學習者：王詩韻助理教授


	[ 2011-08-31 ] 【結案報告】 97-1傳授者：蕭朝興教授/學習者：侯介澤助理教授			[ 2011-08-31 ] 【結案報告】 97-1傳授者：高月霞副教授/學習者：周慧君助理教授


	[ 2011-08-31 ] 【結案報告】 97-1傳授者：許鈞瓏副教授/學習者：林群傑助理教授			[ 2011-08-30 ] 【結案報告】 97-1傳授者：劉唯玉教授/學習者：林玟秀助理教授


	[ 2011-08-30 ] 【結案報告】 97-1傳授者：鄭獻勳副教授/學習者：陳震宇助理教授			[ 2011-08-29 ] 【結案報告】 97-1傳授者：陳鏡羽教授/學習者：劉惠萍副教授


	[ 2011-08-29 ] 【結案報告】 97-1傳授者：李維倫副教授/學習者：藍玉玲助理教授			[ 2011-08-29 ] 97-1傳授者：祁錦雲教授/學習者：林楚軒助理教授

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