97-1傳授者：鄭獻勳副教授/學習者：陳震宇助理教授
國立東華大學 傳習方案 執行進度表
填表日期：97年12月11日
傳授者 鄭獻勳副教授 學習者 陳震宇助理教授
一、重要內容
時間： 97年12月10日
地點： 電機系辦公室
主題：申請國科會專題研究計畫之經驗分享
每年的12月是國科會專題研究計畫的申請時間，每到此時，新進教師總是為了撰寫專題研究計畫而傷透腦筋，再加上授課及準備教案的壓力，幾乎讓新進教師喘不過氣來。藉著此次會談的機會，鄭主任分享他多年來申請國科會專題研究計畫的經驗，例如研究議題的擬定、研究人力配置、設備費及業務費的編列、計畫提報等許多需注意的事項，鄭主任也提到國科會對於新進教師的研究計畫多採鼓勵及保護的政策，只要作好準備，提報的計畫多會受到重視。最後，鄭主任勉勵陳老師無論計畫申請通過與否，研究工作都要持之以恆，才能在該領域奠定良好的研究基礎，有了良好的研究基礎，就不怕計畫得不到各單位的支持。
二、檢討與建議
傳習方案對於新進教師非常有幫助，它提供一個管道讓新進教師更有機會向資深教師來學習，無論是提升教學的品質或研究的能量，或是提升學生學習的成效，都非常有幫助，因此要感謝本校教學卓越中心推行此方案，也希望下學期傳習方案能夠延續。
國立東華大學 傳習方案 執行進度表
填表日期：97年11月14日
傳授者 鄭獻勳副教授 學習者 陳震宇助理教授
一、重要內容
時間： 97年11月12日
地點： 電機系會議室
主題： 討論新課程之開設
陳老師預計在下學期開設網路實驗的課程，因此藉由此次會談的機會，與鄭主任討論開設新課程的相關細節，包括修改課規、購買實驗室設備及實驗教材的準備等。此外，有鑒於近年來研究生英文寫作能力有下降的趨勢，因此電機系也預計在下學期開設科技英文寫作相關的課程，相關的準備事項也在這次的會談中有深入的討論。由於鄭教授已擔任系主任一段時間，對於開課及修改課規等方面的規定有深入的了解，讓陳老師在開設新課程的準備工作上能更有效率。
二、檢討與建議
N/A
國立東華大學 傳習方案 執行進度表
填表日期：97年10月31日
傳授者 鄭獻勳副教授 學習者 陳震宇助理教授
一、重要內容
時間： 97年10月30日
地點： 校外餐廳
主題： 教學經驗分享
陳震宇老師初次擔任教職，對於課程教學方面的經驗略顯生疏，鄭獻勳教授在電腦網路及通訊系統等課程有多年的教學經驗，無論是在課程規劃表的擬定、課程進度的安排、授課進度的掌握、學生學習的成效及學生個案輔導等各方面，皆有豐富的經驗可供給新進老師參考，包括哪些段落在課堂上務必要深入說明，而某些章節可以快速導讀等。陳老師藉由此次會談的機會，對於教學的工作有不同的體會，要重視的是學生學了多少，而不是老師教了多少。因此本傳習計畫對於陳老師在提升教學品質及學生學習的動力等方面皆有實質的幫助。
二、檢討與建議
N/A
