傳習方案 - 教學資源網

傳習方案

傳習制度乃參考美國之作法，以師徒概念為主，由資深傑出教師擔任「傳承者」(Mentor)，新進教師扮演「學習者」(Mentee)，雙方共同擬訂教學或研究目標。這個制度的主要目的在於透過資深教師的指導，爲年輕學者提供同儕、指導教授以外的活水源頭，幫助年輕學者在教學、行政與研究之間，尋找一個適當的平衡點。

資深傑出教師從事研究多年，不但具有豐富的學養，更有許多指導研究之經驗，透過傳習制度進行雙方的論述分析、學思經驗討論，挖掘年輕學者的潛能，除了有助於年輕學者其著作發表、升等外，雙方對於學術的貢獻同樣值得期待。


	傳習文獻


	99學年度


	98學年度


	97學年度


	歷屆傳習


	傳習故事


	[ 2011-08-10 ] 97-2傳授者：盧玉珍、萬煜瑤教授/學習者：張金催助理教授			[ 2011-08-10 ] 97-2傳授者：蕭朝興教授/學習者：侯介澤助理教授


	[ 2011-08-10 ] 國外相關文獻			[ 2011-08-10 ] 國內相關文獻


	[ 2011-08-10 ] 傳習緣起介紹

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