97-2傳授者：盧玉珍、萬煜瑤教授/學習者：張金催助理教授

國立東華大學 傳習方案 執行進度表
填表日期：98年06月02日

一、重要內容
(1)如何下載取得相關協助同學及本身論文寫作的資源
(2)如何利用Endnote軟體搜尋網路資源，全世界的結盟圖書館網站。
(3)用Endnote實例操作論文的書寫，格式的轉換如APA格式。

二、檢討與建議
鼓勵使用，再寫論文或投稿寫作期刊。皆可以使用Endnote軟體，可以幫助研究者書寫的方便性。
在學校應顧及服務、教學、研究三方面，。研究的方面應可以多利用網路資源，不僅可以得取最新的時事更可以跨國界交流，會使用不同軟體操作是很棒的一件事，傳習計畫是助益到更廣的領域，打破個人思維的疆界。
可以將所學交給研究生，了解資源所在及搜尋能力的培養是必要性的，幫助在論文的書寫上資料閱讀的廣度及文獻資料的整理，最重要的是Endnote的格式設定，可以設定五種以上的格式，APA格式只是其中一種格式，使用國際軟體才可以知道說我們所上與國際間使用的格式差異性在哪裡，From只是一種形式，學會運用的變通才是我們值得去鼓勵學生前往的方向。

國立東華大學 傳習方案 執行進度表
填表日期：98年05月14日

一、重要內容
學生事務處理輔導經驗分享
1.如何對學生一對一輔導
2.如何對學生進行小組輔導
3.如何對學生進行主題式輔導
4.如何關心學生生活、交友狀況

二、檢討與建議
輔導過程氣氛避免太過嚴肅，以免造成學生過大壓力，使得輔導成效減少。
小組人員分配可視輔導主題分為老師指定與學生自由選擇，某些主題不適宜由學生自行分配。
主題式輔導可提前將主題綱要公佈。
參與學生邀請的課餘活動，了解學生課外興趣，在輔導過程以輕鬆真切的態度理解學生處境 。

國立東華大學 傳習方案 執行進度表
填表日期：98年04月16日

一、重要內容
民藝所所務與行政事務傳習。
針對民藝所運作進行討論，現行問題解決方案。
如何處理學生事務輔導。針對學生課業與生活如何進入了解關心。
協助了解學生課外活動學習狀況。

二、檢討與建議
所上行政事務仍需與老師們有充分溝通，在配合下才能使所務運作順利。
運用導生時間與學生聊天，問題層面不侷限在課業。平時亦可透過觀察學生們的互動以及閒聊的話題，進一步了解學生。