97-2傳授者：楊維邦教授/學習者：陳林志助理教授   

一、緣起
本人自從東華任教至今，數數時間已經超過二年半的時間，若以時間區隔新舊老師，那可說介於那青黃不接時間，當然在這段教學期間，本身遇到很多大大小小問題，雖然對於個人教學經驗十數年，說來不短。
以前教學經驗雖然不算短，然而畢竟都是兼任的角色，兼任教職與專任教職有太多不同，比方兼任只需顧好自己剛上的課即可，然而以專任教職的角色倒是第一次，跟以前教學經驗比較起來，有太多東西要學習，比方：教學、研究、服務的角色的扮演。
這學期校方所提供的傳習方案，即提供一個相當良善的學習機會，正好藉此機會與資深教師學習機會，正好本系楊維邦教授也樂意提供給本人一個學習機會，於是剛好藉由這個機會學習：如何成為一個合格的大學老師，楊教授的學養豐富，也樂於提供其個人的心得。

二、主要成果
從楊教授學習到的東西相當多，也許其謙虛的關係。但經由這次傳習方案的過程學習到下列幾項事項：
1. 教學：諸如大班教學、學生上課精神不佳、出缺席不理想、學習期望等等教學相關問題，皆得到適當的回應，部份改進教學方案已於學期中實施，目前學生反應效果已獲得部份改善。另於卓越中心提供的學生期中問卷結果，雖然個人得到一些優點，但也有一些負面評價，同樣的也改善其中所提的部份問題，從期中後學生的反應即有很大的不同。
2. 研究：研究時常會面臨到盲點，有時不知如何繼續進展，有時不知如何解決已知的問題，楊教授建議一個很好的方向：可以多多聽聽其它研討會，藉由參加其它研討會的機會，可以瞭解他人的研究成果，並進而思考其是否適用於本身的研究上，這確實是一個良善的建議。另外，關於國科會申請多年期計畫的撰寫，楊教授也願意提供個人計畫書內容以供參考，對於有意願申請多年計畫，這也很重要。

三、結論與建議(含省思)
首先感謝學校提供傳習方案這個學習機會，讓本人能有經費支助一些教學及研究事務開銷。接下來，感謝楊維邦教授能在其百忙之中，仍能撥出時間傳授其寶貴的教學及研究經驗，這些經驗對於資淺教師都是相當珍貴，因為他們提供的經驗是減少那些try and error的過程。
當然不是隨著這個方案結束，就好像所有問題全不存在，個人在教學還有研究事務上還有很多需要學習的部份，不一定需要透過這個方案，才能向資深教師請益，未來仍將繼續改善個人有關教學及研究問題，也許問題不太，但有問題就儘量解決它。