執行內容為：

1. 結合社區工作課程，規劃學生社區參訪及邀請各社區主要執行者分享工作經驗，讓學生瞭解社區從無到有、社區共識形成的過程與辛苦。共完成參訪三個社區及機構(玉里─行政院衛生署玉里醫院、富里─富里原住民家庭暨婦女中心、鳳林─花蓮縣牛根草社區促進會)，以及邀請基督教芥菜種會花蓮主牧安養中心、基督教芥菜種會附設花蓮少年之家、財團法人基督教更生團契附設花蓮縣私立信望愛少年學園等…來報告，讓學生學習到真正的心路歷程與辛苦。
2. 配合社區工作理論的學習，引導學生評估並分析各社區未來執行的困境與影響因素，並完成社區分析報告，做為未來社會參與進入社區前的參考資料。共分為三部份：
   • 社區十問：每位同學回到自己社區，反省自己社區特色，共完成社區十問及作業10份。
   • 我的社區印象圖：每位同學回想，並分析自己的社區網絡與生活，共完成5份。
   • 社區分析報告：實際拜訪及參與社區活動，並深入了解社區困境，需求與特色，共完成3份。
3. 教導學生察覺社區的需求，學習連結外部資源，為社區規劃「創意方案」，爭取經費補助執行，或以學生團隊進入社區執行方案；共完成4份。已含「談紓壓與生涯規劃—」、「水璉豆苗尋根記」、「轉吧~轉吧~七彩水晶珠」、「閱讀悅有趣 ─ 部落青少年閱讀深化及圖書管理知能培力方案」。
4. 期中期末均舉行發表會，由陳宇嘉、張淑婷、Pasuya評分及獎勵。
   • 期中進行社區十問及社區地圖發表會，共15份。
   • 期末舉行社區分析及創意方案發表會，共7份。