歷史系李道緝老師--東南亞史

（一）申請課程：東南亞史（高年級）

（二）申請緣由
1.課程學程化後，專業課程授課時數減少，如何強化學生的專業能力；
2.延續歷史系96學年度推動之「教材規範」制度。

(三)教材設計特色或創意
1.藉由之前修課學生閱讀課程相關講義時，鼓勵學生發表閱讀心得和參與討論後，請學生同時紀錄該篇文章的重點摘要，並彙集成冊。
2.讓修課學生有機會參與教材的編撰，可增加學生閱讀教材的興趣和意願，同時也可增加師生之間的互動和交流。
3.文章的重點摘要不僅可方便製作課程數位化簡報，更可指導學生如何正確閱讀文章和及時抓住文章重點。

(四)預期效益
1.每年持續累積學生的文章重點摘要，並將新舊摘要進行對比、統整和修改，讓每學期的學生了解前者和自己的摘要差別之處，以激發學生不同的想法。
2.整彙文章摘要不僅可培養學生閱讀文章的能力，亦可讓學生吸取前面修課學長姐的想法之餘，更可改進個人不足之處。
3.每篇文章摘要學生皆須和授課老師討論後，在堂課上發表，並在老師的指導下完成摘寫，故能保持一定水準，而每年的累積和改進，更能使該教材持續增補，達到最理想的狀態。
4.經過累積和每學期持續增補後，期望未來可有機會將學生們集思廣益編成的教材出版，以達到資源分享。
5.指定學生延伸閱讀，並作成1,000~2,000字的書摘，以及製作單元ppt；
6.教材ｅ化；
7.未來有機會可將學生集思廣益編成的教材出版，以達資源分享。