多元文化教育研究所張德勝老師-性別教育
(一)申請課程:性別教育
(二)教材設計特色或創意
本教材有四大特色:
1、強調生活經驗:生活無處不性別:本教材由任課教師自身經驗出發,強調「看見」與「被看見」的性別經驗,進而引導學生如何看見與被看見生活無處不性別
2、真實上課實錄:呈上述第一點,既然生活無處不性別,所以課堂師生的互動,也必然包含在這樣的範疇裡。所以上課錄影,進而分析上課內容,看見上課互動中,師生的性別經驗,以及同學的性別經驗,是如何在課堂中流動。這筆錄影可作為未來大學教學教育的教材之一。
3、結合時代的脈動;也是承第一點,由於生活無處不性別,所以性別教育課程的內容,需要與時代的脈絡結合,本教材將結合時事,例如吳季剛設計師,電影自由大道,馬英九和巧克力的同志政治新聞,來檢視性別平等的觀念。
4、強調如何將性別議題融入教材:由於本課程修讀同學為教育學程學生,所以教材將會強調如何將性別議題融入中小學教材
(三)預期效益
1、完成教材資料的收集以及編寫
2、完成上課錄影,並進一部分析可作為教材的資料
3、完成和性別議題有關的時事新聞或媒體資料。