英語學系曾月紅老師--兒童英語文認知學習

（一）申請課程：全語文與英語文教學

（二）教材設計特色或創意
1.此教材是由理論驗證研究，由研究的結果產生教材是非常說服人的教材。
2.由於英語文整體性的認知學習的研究比較少，所以此教材將會對這個領域有所貢獻。
3.此教材很不一樣的地方是，學生也和教師一樣製作教材學生也可以藉由製作教材而對自己的研究發現有深刻的瞭解。
4.教師和學生是協同學習者，一起研究和製作教材。

(三)預期效益
1.教材在上課中使用，改變學生對英語學習的看法。
2.教材將用檔案夾整理好並展示。