老師常花很多時間備課，希望可以吸引學生的注意力。但卻發現，因為班級人數過多，往往自己在唱獨角戲，底下的同學不是打瞌睡，就是大搖大擺的進出教室，甚至愈來愈多人乾脆不來上課。以上這些情況，是因為學生缺乏學習的動力。研究顯示，在課堂中帶領學生討論所呈現出來的學習效果，會比單純講述來得好。因此，當您有以下的困擾時，請您參考本方案，將會對您有些幫助。

1. 提前告訴學生討論主題，讓學生充足準備課堂討論（如：課前閱讀、撰寫心得）；或者要求學生在課堂討論前先和某一位同學或小組討論。
2. 清楚傳達期望課堂討論要達成何種目標。
3. 告訴學生預計花在討論上的時間，以免學生感到過於沉長。
4. 告訴學生應避免某些論點或某個問題的面向，讓學生了解規則。
5. 討論時可在教室四處走動，以拉近與學生的距離。
6. 給予參與的學生即時回饋，並告知學生的表現已符合老師的期望。
7. 花簡短時間與學生討論如何進行有效的課堂討論。