「如何打破教室的沉默」社發系呂傑華老師

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「如何打破教室的沉默」社發系呂傑華老師

「如何打破教室的沉默」社發系呂傑華老師

使用策略：「胡蘿蔔與棒子」

大學時的英文會話課老師為了鼓勵不敢發言的中國學生開口說英文，採取一種「主動回答加分，被動回答減分」的「胡蘿蔔與棒子」策略。

多年來，我也採取此種方法來誘導學生參與課堂討論，大多都能有不錯的效果，也就是當我提出各種討論的議題或疑問，只要同學們願意舉手發表意見、建議、批評、參與討論，不論答對或答錯，每次加1分；反之，一旦沒有同學意願舉手回答，則經由我點名回答者（我也往往會故意選擇那些比較少參與討論者），即使答對則不予加分，答錯甚至倒扣分數。

這種激勵與壓力的策略，對於計較成績或害怕表達意見的同學往往能營造一種參與討論的氛圍，尤其「不論答對與否」都可以加分，更能激勵學生的參與與趣味性。

以上為呂傑華老師所提供的教學小妙招，歡迎各位老師提供您的教學小妙招，教學卓越中心邀請您一同來進行教學經驗的分享。

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