| 讓學生主動參與課程 |
案例說明:
◆◆讓學生主動參與課程
故事：在升學主義的壓力下，學生的學習過程大多是被壓抑、被強迫去接受，所以許多學生在學習上就如同戴著眼罩，眼界被侷限在老師所傳授的單一想法，當其進入大學之後，老師大多不再提供單一的想法、許多題目是沒有標準答案的，再者，大學課程都需要學生主動的參與課程，因為如此往往會使學生產生強烈的不適應感，不知該如何自主學習。 |
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| 在李老師的課堂上，很多大一新生也有這種問題，覺得上課可以打混摸魚，對上課內容興趣不大，重點是不知要學什麼。 |
| 李老師常常一個人要獨撐三小時課，上課所拋出的問題，往往有如沈入大海，沒有學生願意回答； 若請學生對問題進行不同面向的思考，更是有難度，李老師有個很大的疑問-真不懂現在的學生到底是怎麼學習的。 |
| 策略導引 |
問題診斷 |
| （一）不準備講議，讓學生上課自己動手抄筆記。 |
(一)教學方法較單一，無法刺激學生主動參與。 |
| （二）依上課重點，設計相關問題讓學生思考與回答。 |
(二)老師的提問技巧與方式有待加強。 |
| （三）先提問題，再點學生回答，以提高學生的專注力。 |
(三)學生的課堂參與度不夠。 |
| （四）教學活動可以設計小遊戲的方式，讓學生在遊戲中學習，並了解重點。 |
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| 策略：沒有教不會的學生，只要用對方法，每位學生都可以主動參與課程，也會有很好的學習。 |
 講課有趣是有效講課的重要因素，讓學生主動參與課程就是讓講課有趣的方式之一，在教學的過程中，最好可以讓教學法具有多樣性以引起學生的興趣。
根據建構理論，學生在以下狀態的學習效果最好：
- 學生唯有在建構起自己理解的時候才有可能達到學習效果。
- 學生唯有形成自己的詮釋，將這些詮釋應用在老師所教的，並且將新知識與之前理念與知識相互融合，讓這些知識對自己形成意義後，才有可能達到學習效果。
講述者可以在課程中不斷引起學生主動學習的動機，方法有以下幾種：
- 丟出問題，暫停一下等學生回答：大班教學的學生通常有一、二百個，所以不一定要認識每個學生，只要讓學生知道你會不斷丟出問題，而且會期待他們的回答。
- 徵求學生提出問題：讓學生可以隨時釐清心中的疑問，不必害怕提出「笨問題」。
- 讓教學活動多元化：可在講課過程中交替進行不同的教學活動。
至於為什麼要問問題呢？
- 問題可以增加學生的好奇心，讓學生維持注意力，保持思考、反思的狀態，因此可以達到主動學習的效果。
- 當老師提出的問題是一系列有系統的問題時，這些問題將促進學生對新教學主題的理解，將學生的思考歷程導向新材料的發展，因此能引導學生對這個主題有新的發現。
為了有效達成主動學習的效果，建議講述者採取以下步驟進行問答：
- 丟出問題。
- 用言語與非言語的暗示來鼓勵學生思考、做出回應，像是「可以給我一個例子嗎？」、「還有嗎？」，或是微笑等肢體語言，不要讓學生擔心答錯了。
- 丟出問題之後，暫停一下，讓學生有充分的時間回答。這是因為學生需要時間來理解問題，參考相關的訊息後才能形成答案。
- 讓全班學生都有同樣的機會進行回答。
- 如果沒有人回應，就提供更多訊息，像是用另一種方式再解釋一遍問題，或是說：「嘿，拜託！一定有人會的！」，或用「說錯了也沒關係」之類的方式來鼓勵學生回答。
- 對學生的回答給予回應：不斷重複、解釋、引述這個回答，用這個回答來引導出下一個教學內容。
要注意的是，必須不斷丟出不同層次的問題，這樣可以刺激學生對不同層次的知識與態度進行思考。
問題可分以下幾種層次：
- 低層次問題：記憶性的，只在事實表面的知識。
- 一般層次問題：理解性的，牽涉到知識的應用。
- 高層次問題：分析性、綜合性的，牽涉到知識的評估與判斷。
問答也可以透過討論的方式來進行，像是點舉手的人回答、叫學生的名字回答、對學生的回答給予進一步的回應等等。要讓學生覺得這堂課有趣，除了問答法、徵求學生的問題這二個方法，還可以讓教學活動多元化。
教學多元化的方法有以下幾種：
- 在講述過程中交替進行不同的教學活動：例如聽講、看影片、寫作、思考、口頭報告等活動。
- 讓學生負責部分的教學活動：例如提供例子與說明、摘要這堂課的各個主題、準備部分的教學內容、口頭報告個人或小組的作業或計畫等。
- 讓學生的肢體活動有所變換：像是進行戶外教學，或甚至在課堂上進行一、二分鐘的伸展活動。
參考影片：
Hativa, Nira (Researcher and Producer). & Marincovich, Michele (Director). Effective Lecturing: Actively engaging Students. The Center for Teaching and Learning, Stanford University.
為了解本校老師的有效教學策略，特別感謝祝道松老師、張璉老師、黃德芬老師於教學卓越中心進行訪談時所提供的策略分享。 |
