(The Department Chair’s Role in Developing New Faculty into Teachers and Scholars)

作者:Estela Mara Bensimon; Kelly Ward; Karla Sanders

出版社：Jossey-Bass

出版日期：May 15, 2000

「在這個單位裡，每件事都是以系所為出發點，你的系主任可以讓你過著地獄般的生活，也可以引導你進入真正的教師生涯。很幸運的，我的系主任對我十分支持。他總是鼓勵我與他討論我的表現，對我也總是給予正面的看法。當我的教學評鑑成果顯示學生的好感時，他也主動告知我，並提供我許多改善教學的意見。同時我的系主任也會閱讀我的作品，與我進行學術上的交流。」

在本書的前言中，作者引用一段教師對於系主任的訪談意見。這段意見來自美國某大學中一個墨西哥裔美國助理教授對他的單位主管的看法。其他在同一部門任教的教師也在這個訪談中對他們的系主任提出相同的正面評價。不過並非所有受訪者都對他們的系主任有相同的好感，其中有許多原因，也許他們的系主任無法勝任自己的工作，幫助新進的助理教授適應新環境與新工作；也可能系主任忽略自己可以對新進教師提供的影響與幫助。因此，幫助系主任了解自己的工作內容，以及他們作為新進教師的導師、對系所未來發展的影響，就是本書的主要目的。作者認為在增進大學卓越教育的時候，系主任擔負十分重要的工作，由於他們是部門的主管，肩負選擇與招募新教師、幫助新進教師進行教學、促進系所教師交流的重要工作，因此系主任應該要培養清晰的觀點與自我概念，輔導新進教師從第一年邁向第六年甚至是終身教職的道路。

本書包含三個部份。第一部份包含一到三章，作者討論系主任應該如何處理教師招募與選擇的工作與細節，如研究過程、組織校內面試、提供職缺、在新教師上任之前與他們培養關係等等。第二部份討論新任教師上任之後的處理工作，作者特別提出一個問題「系主任在初始階段如何幫助新進教師？」這部分主要著重於正式的適應環境，系主任如何培養教師成為有效率的講師與多產的學者。第三部分討論系主任作為導師應負的責任，除了要促進聯合領導之外，也要重視系所中的性別與種族問題。在這部份中，作者也探討系主任如何引導新教師從第一年的試用期開始，在他們面對升等與爭取終身教職的挑戰時，提供有用的幫助。

在大學教師的教學生涯中，他們必須融入自己的系所，贏得終身教職，同時對自己的教學、研究與系所提出貢獻。在這個發展過程裡，系主任與系所同時扮演審查與輔助的工作，雖然這個工作的壓力很大，但是我們不應該將它視為負面的影響。作者認為新進教師的發展與社會化不僅僅是他們個人的生涯發展，同時也幫助系所塑造未來發展的方向，因此系主任不應該忽略他們在這個過程中所扮演的重要角色，而應該與新進教師分享自己的經驗，成為優良教師的背後推手。

目錄

第一部份 如何招募與選擇新教師

(1)尋找新教師
(2)協調工作職缺
(3)新教師到任前的準備工作：適應新環境
(4)新教師到任前的準備工作：教學、研究與服務

第二部分 如何幫助新教師的第一年任教

(5)提出專業與教學問題
(6)計畫有效的系所介紹
(7)幫助新教師進行教學
(8)提供校園社區服務與關心
(9)全年適應計劃

第三部份 新教師第二年開始的工作

(10)創造輔導關係與培養聯合領導關係
(11)升等與永久教職的過程
(12)發展多產的研究
(13)培養有效率的教師
(14)監控服務工作