| 公共事務與學校教育─公民參與與服務學習之教學指引 |
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(Public Work & the Academy --
An Academic Administrator's Guide to Civic Engagement and Service-Learning)
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作者:Langseth, M., & Plater, W. M. (Eds.). (2004)
出版社:Bolton, MA: Anker Publishing Company.
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| 本書目的在提供資源，幫助那些負責服務學習和公民參與的學術單位主管有效能地領導。公民參與運動的最大優勢之一，就在於它能討論任何不同類型的主題，在高度參與的討論中，提出意見與經驗交流，本書也以此鼓勵讀者能夠在書中發掘新觀點，以下簡要概述各章內容。 |
| 第一章探討一系列的議題，包括定義、各大院校所關心的議題、學術單位主管扮演的重要角色，以及各國如何將服務學習和公民參與推進教育的主流。第二章至第五章探討許多重要的議題，都與學術單位主管有關。第二章描寫作者在研究中首創服務學習制度化的幾個重要面向。 |
| 第三章，作者引用當代學者高度關注的議題作為證據，研判服務學習回應了高等教育變革所關心的重點。第四章探討教師在參與服務學習時，如何給予鼓勵以撤除阻礙。第五章提供服務學習的哲學觀點，重點在於它所能發揮之教育深度的可能性，並勾勒出杜威的教育理念。 |
| 第六章至第十六章提供許多個案研究，包括各大學院校，都是以服務學習和/或公民參與來達成目標，尤其這些單位希望透過學術和學生事務的連結，使學生與社區之間產生關連，擁有多元文化經驗。這些個案中皆談到該單位的發展途徑以及教師角色等重要細節。 |
| 本書作者勉勵讀者，在尋求適合您所屬環境脈絡之服務學習和公民參與模式時，學術單位主管和教師需注重反省與實踐。 |
