（The Course Syllabus: A Learning-Centered Approach）

作者：Grunert, Judith.
出版社：Bolton, MA: Anker Pub. Co
出版日期：1997年3月

內容簡介：
這本實用的手冊說明了授課大綱的重要性，以及如何製作一份從傳統授課大綱所應涵蓋的內容，到一份真正以學習為中心，提供有利於學習者學習的工具及資訊內容。這本書基本上認為，好的教學可以幫助學習者在持續學習的過程中，主動學習、應用並增廣自我的知識技能。

這本書的主要目地在協助任何對設計一份以學習為中心之授課大綱有興趣的人，內容前半段將簡單的介紹設計授課大綱的基本概念，如何做好設計的工作以及後續如何善用課程大概；本書在第二部分則提供了許多製作授課大綱過程中所需的元件，並於本部分前後放置檢核表單，以協助讀者確實進行；最後一個部分則提供了一系列製作授課大綱相關的書籍和參考資訊。為深入瞭解授課大綱的計畫和製作，本書主要內容包括：
◎以學習為中心授課大綱之定義
◎發展設計授課大綱的基本概念
◎八項有助培養批判思考課程設計之原則
◎以學習為中心授課大綱內容之檢核表
◎電子郵件和網際網路之應用
◎以學習為中心授課大綱之範本
給學生的話；課程目的；課程描述、目標；學習資源；閱讀書目；評量及自我評量；學習

契約表單；學習風格分類；授課大綱之目的；如何學習授課大綱之課程內容。
◎以學習為中心授課大綱成功範例
◎有助於學習的參考資料及推薦閱讀書目

本書綜合簡要的授課大綱設計指南，提供了隨手實用的資源，無論是新手到資深教師，都能藉此製作出一份完整能幫助學習者學習的授課大綱。