《The Teaching Portfolio: A Practical Guide to Improved Performance and Promotion/ Tenure Decisions》

作者：Peter Seldin
出版社：Anker Publishing Company, Inc.
出版日期：2004

本書主要介紹教學檔案的設計與應用，指導教師如何應用自己的教學檔案來觀察教學績效，並且在大學中增加升等的機會。本書自第一版出版以來，對大學教師產生廣泛的影響，在美國已有幾千所教學機構開始利用本書的方法設計教學檔案。在第三版裡，作者修正自我反思與授課過程紀錄的方式，並且拓展相關重要概念，如教學建議、教學檔案的設計方式、與各學科教師的使用建議等。近年來中學教師為了幫助學生增加參與推薦甄試的機會，要求學生準備自己的備審資料，以便在口試時能充分展現自己的學習過程與成果。對大學教師而言，準備自己的教學檔案也具備相同的功效，教學檔案不僅能協助教師記錄自己的教學歷程，提供檢視教學成果與效率的機會，也能提供極大的助益在爭取升等的場合裡。

第一部份主要在於介紹教學檔案的定義，這部份包含可能出現在教學檔案的項目列表、自我反思的過程、準備教學檔案時的注意事項、改善教學檔案的建議、更新教學檔案的方法…等。

第二部份是有關教學檔案的新觀念，如：以網路為基礎的電子教學介面。在其中引入超連結、主選單、以及其他網路流覽方式，如：階層性的排列資訊、材料與多媒體的可用性，這些都能刺激教師的新想法與觀念。

在第三部份裡，描述七所公私立大學與學院實施教學檔案的方法與過程。在決定教師的目的、策略並判斷他們的教學檔案是否能發揮功效的時候，也曾遭遇極大的困難。

第五部份介紹不同學科教師所提供的教學檔案範例，這些範例來自不同的學院與學科，全部在經驗豐富的教師引導下產生。

簡而言之，本書是一個簡便而明瞭的教學手冊，目的在於幫助教師創造最有效率的教學檔案。由於本書的語言簡明易懂，因此不需要花太多時間研究，即可了解內容，並且能嘗試應用在自己的教學檔案之中。因此不管是教師、系主任、院長或是要升等的老師，都可以參考這本書，另外已投入教職為目標的研究生，也能藉由此書了解如何設計一個屬於自己的教學檔案。

第一部份：何謂教學檔案：目的，過程，與產品
1. 教學檔案
2. 如何準備教學檔案
3. 如何選擇教學檔案裡的項目
4. 如何使用教學檔案
5. 有關教學檔案的問題

第二部份：電子教學檔案
6. 藉由電子教學檔案來建立良好的工作團隊

第三部份：教學檔案在七個學校裡的利用
7. 卓克索大學的教學檔案
8. 邁阿密大學：利用多重方法來創造教學檔案之發展
9. 艾摩里大學：創造與執行教學檔案
10. 佩斯大學的教學檔案：正在改變的文化
11. 羅格斯大學的教學檔案
12. 西德州A&M大學的教學檔案
13. 伊凡斯爾大學的教學檔案

第四部份：持續更新教學檔案
14. 更新與改善教學檔案的策略
15. 校訂與更新教學檔案的重點

第五部份：不同學科的教學檔案範例
會計系
生物科技與生物工程系
傳播研究/傳播科學與混亂
古典文學與語言
設計，傳銷，與紡織
教育系
英文系
地質學
指導與表演工程
數學
音樂
護理系
物理系
宗教學系
社會學系
表演藝術