台灣大學生的學習歷程與表現

作者：張雪梅、彭森明主編
出版社：國立臺灣師範大學、教育評鑑與發展研究中心
出版日期：2009年1月

《台灣大學生的學習歷程與表現》由國立臺灣師範大學彭森明講座教授與張雪梅教授主編，分由十七位學者以群策群力方式完成。

本書以大學生學習發展為主軸，彙整以台灣高等教育資料庫為依據的相關研究論文，並邀請國內關心高等教育品質的學者專家，針對大學生的學習歷程與表現的相關議題進行分析與討論、共同撰寫論文，從大學生就讀學校系所的狀況談起、進而針對大學生的學習與生活情況進行分析與分享、最後還整理出與大學生學習歷程與表現有關的因素，對於大學生的學習發展有詳細的說明。這些論文提供許多寶貴資訊供決策者以及教育工作人員做參考，同時也顯露出許多國內尚待解答的高等教育問題以及需要改進的地方。

期望此書能引起關心台灣高等教育的學者們的討論，以便讓更多高等教育研究者能從討論中學習成長。

第一章 序言-大學生的學習歷程與高教品質
第一篇 大學生就讀校系情況
第二章 科系性別區隔-綜合大學與技職校院學生的比較
第三章 多元入學管道下大學生科系選擇的確定性與滿意度
第四章 大學生選擇就讀學校與科系的考量因素
第五章 誰是台灣頂尖高等教育學府的學生
第二篇 大學生的學習與生活情況
第六章 想要與需要之間-論大一學生的適應與發展
第七章 高中職生交互流動進入大學後第一年之生活與實習情況
第八章 大學生到底在忙什麼
第九章 大學生學期間打工現象之分析
第三篇 與大學生學習歷程與表現有關的因素
第十章 不同閱讀型態的大學生在思考廣度與人生目標上的差異
第十一章 不同居住類型的大學生在校園投入與心理社會發展上的差異
第十二章 從大學生對教育過程及學習成果的滿意度談教育品質的提升
第十三章 大學畢業生的就業情況與受聘能力