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應用科技提升高等教育的教學效能
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作者：A. W. Bates and Gary Poole
出版社：San Francisco: Jossey-Bass A Wiley Company
出版日期：2003年
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| 本書利用晚近相關研究及良好的實例，說明整合科技於高等教育之教學中，同時提供了廣泛的理論及教育基礎，協助教學者如何慎重地判斷科技在大學課程中的應用。本書所提供之具有實用價值及符合教師需求的資源，將探討媒體的本質與知識和學習之間的關連，並說明教學環境中不同的科技可以如何應用在各種不同的資訊中。 |
| 本書作者介紹了一種做決定模式（decision model），此模式主要為根據一連串在高等教育情境中，幫助選擇適合各種不同教學方法之教學科技的關鍵指標，它們亦提供了發展及傳遞應用電子科技之課程的引導，並詳述了支持教學者利用科技教學所需的組織及技巧性的實證基礎。 |
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除此之外，本書檢視了在不同的教學科技應用下，教學設計以及傳遞方式的異同，並討論以科技為基礎的教學和學習，具備了哪些優點及挑戰。因此，本書同時對於想利用科技於高等教育情境中進行教學的新手教師及專家教師，皆是必讀的法寶！
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| 本書分為三大部分，第一部份主要說明教育科技的基本原理，包括： |
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一、 應用科技所帶來的挑戰；
二、 知識、學習與教學間關係的介紹；
三、 教育情境中，科技及媒體的角色；
四、 選擇與應用科技的理論基礎。
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第二部分則是詳述關於課程的設計、發展及傳遞，包含：
一、 利用科技所進行教學的結構；
二、 應用科技於教學中應有的計畫；
三、 科技輔助學習的設計方法、課程發展及維護；
四、 科技輔助學習的相關維持方式及注意事項。
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第三部分旨在說明應用科技所進行之教學，其面對變遷所應注意的事項，以及其穩定性之維持。
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